第2期（总第2期）

医护教育管理学院                   2020年3月3日

2020年3月3日线上教学情况及经验分享

线上教学两天来，全体教师能本着高度的事业心和责任心，精心准备，逐渐进入了线上教学的状态，保证了今天的教学质量，但也有一些问题需引起注意。现将今天教学情况通报如下。

一、好的方面

1.教师逐渐进入了线上教学的状态，开始较自如的运用线上教学手段和资源。

2.尝试使用多种平台实施教学

通过昨天的线上教学，学习通还是存在用户多、网络堵塞等不尽人如意的地方。部分教师开始利用腾讯课堂、腾讯会议平台实施教学，取得了较好的效果。

3. 课堂教学效果较好，学生学习热情高。

广大叫啥在课堂上注重课堂环节，互动性强，注重了教学内容与教学资源的紧密连接，短视频、短速课使用增多，提高了学生学习的兴趣。

二、问题及建议

1.在微信课堂上，存在教师将授课内容以文字形式发至学习群，让学生阅读，无语音讲解、无图片等其他资源的现象的情况。

2.存在课堂上讨论时，学生讨论与问题无关，教师不制止的现象。

3.仍然存在利用视频、速课、PPT等教学资源不充分现象。

3.建议各位老师授课过程中，注意自己的生冷说话方式方法或者态度，现在有部分学生的家长也跟着一起听网课，所以要注意咱们的言行。

4.现运行两天后，感觉网络还可以，建议各位老师在网络允许的情况下，首选择超星尔雅平台。学习通不能进行正常教学时，使用腾讯课堂、微信。

三、各教研室经验分享

在今天的课程中，面对超星网络卡顿和签到延迟的情况，大部分老师都采取了多种多样的备用授课方式，现将有代表性的授课方式列举如下：

1、各个教研室普遍提出，经检验，使用教师在课前准备阶段就录制好传到章节中或发到讨论区的速课，效果会比上课时从资料库中导入的视频好一些，并且录制的速课时间尽量短一些，5分钟左右较好。

2、所有教研室教师提出，应对学习通签到卡顿延迟的问题，选用微信签到、群聊签到和讨论签到的模式，能保证学生的签到出勤情况。

3、在学习通使用不畅的情况下，每个教研室都有教师选择了微信群的授课方式，将课件和视频都传至微信群中，由于学生网络和手机条件有限，建议课件版本不要过高，视频不要过大。

4、经济管理教研室教师正常上传教学课件和视频到学习通平台，学生可以正常进行授课任务。授课教师将讨论区无法进行的小活动放至章节中，这样学生就可以边看视频边互动，增加了学生的学习兴趣和主动性。姜海老师开发了学习通群通知可以代替卡顿时无法签到的弊端，至此，学生可以不需要补充签到或者微信签到，可以更专心的进入学习状态。

5、护理、医美教研室教师录制微视频、短速课在学习通和微信中讲授，效果较好。结合疫情对学生进行防护知识和爱岗敬业教育。赵双老师采取了学习通直播的方式，学生反映课堂氛围较好。杜英杰老师在应对学习通卡顿的情况，选择了腾讯课堂的直播形式上课，网络情况较好，学生听课状态也较好，学生学习积极性高。

6、学前教研室教师采用丰富的课堂活动，将课堂气氛活跃起来，充分利用线上和自己录制的视频资源，这样能使学生学习积极性普遍高。金磊老师在课程环节中，在课程最后设置了一个彩蛋环节，算给学生们的一个惊喜。能让学生坚持听课到最后然后观看彩蛋视频。确保学生学习完整性。

7、康复教研室教师提前将授课所需的课件和视频都传至学习通资料和章节中，以便于学生在网络良好的情况下，进行下载和观看，并且在课间，进行了案例分析和讨论，借由新冠肺炎疫情对学生进行岗位信心和责任的讲授，使得他们有身为医护人员的光荣感和使命感。老师在学习通不能正常签到的情况下，对学生进行课后的补签工作，确保学生签到不落一人。

8、高铁教研室教师将学生学习的章节由开放模式变为闯关模式，这样学生就能看完一节解锁一节，在后台中教师也能看到每个学生是否都浏览看完了，视频看了多长时间等等。从而进一步网络课堂的管理！李宁老师和王浩老师在学习通卡顿的情况下分别采用了腾讯会议和腾讯课堂的方式，学生反映普遍很好，可以与老师进行互动，增加了学习的积极性。