第12期（总第12期）

医护教育管理学院                        2020年4月24日

第八周线上教学质量总结

线上教学八周以来，各级领导加强教学巡查，教学秩序良好，各项教学工作完成质量高。各教研室为提高教学质量，继续开展“线上四化教学”和“加强课堂管理”的研讨活动，课堂秩序有所加强，教师的线上 “四化教学”效果较好，提高了线上教学质量。辅导员和教师共同努力，保障学生的出勤率和学生的学习效果。在全体教师的努力下，圆满地完成了第八周教学工作。但依然存在一些问题。下一周，望全体教师继续努力，发扬优势，改正不足，进一步提高线上“四化教学”教学质量。下面就第八周的教学工作情况作一总结。

一、狠抓线上教学管理，促进教学质量提高

1.教学管理规范，三级反馈沟通畅通，保障了教学顺利实施

分院及教研室组织各专业按教学计划和授课计划实施教学，通过分院定期和不定期召开网上会议，及时布置教学工作。线上教学反馈和沟通渠道顺畅，通过教师——教研室——分院三级教学反馈沟通机制，及时掌握教师的教学情况、学生的出勤率、课堂秩序等教学情况，及时解决问题，保证了分院教学的顺利实施。每节课的授课时间均在60分钟以上，保证了教学进度。

2.讲评及时，整改到位

为及时、全面掌握教师的授课情况及学生学习情况，分院领导采用巡查和随机听查课的方式，教研室主任采用听查课的形式，了解和掌握线上教学存在的问题；并及时将问题和建议反馈给教师本人，教师能及时整改。分院领导巡查50余人次，分院及教研室领导累计听查课20次。

3.持续发挥教学简报作用，总结经验、改正不足

坚持定期发布教学简报，总结好的做法、提出存在的问题、分享经验、找差距，教师及时整改，提高了教师的线上教学能力和授课质量。

二、动态调整教学研讨内容，提高线上教学质量和教学秩序

本周，教研室主要围绕深化“四化教学”，继续加强课堂秩序、提高学生学习效果两方面进行了研讨。

（一）开展加强课堂教学秩序研讨，提高学生学习效果

针对第七周部分学生产生了厌学、溜号、应付学习的现象。各教研室进行了“持续加强课堂教学管理，提高学生学习兴趣”的研讨。各专业通过研讨，均研究出一些行之有效的办法，提高了课堂教学秩序和学生的学习效果。如各专业研讨出的加强互动、随机点名、课堂上随机上传课堂笔记、课前强调、增加提问加分次数、选人回答问题、教师在线掌握学生学习进度等办法，发现学生不在课堂按旷课或早退处理。

（二）深化“四化教学”研讨，提高教学效果

本周，各专业进一步深化研讨线上教学中提高“四化教学法”的方法。通过本周教师的教学实践，进一步提高了全体教师的线上“四化”教学能力。如：学前教研室利用腾讯课堂实施摄像头直播示范教学+课上讲评学生实操作业+课上学生实操教学方法；经管教研室利用超星同步课堂+“任务通关式教学法”、课证融通等教学方法、理实一体化教学方法 ；高铁教研室利用腾讯会议、腾讯课堂实施直播完善任务驱动和理实一体化教学方法；医护类教研室利用超星学习通功能，完善直播、同步课堂、腾讯课堂、速课、自录视频相结合，进一步完善了师生利用学习通直播功能进行理实一体演示和训练，课证融通在线上教学的方法，提高学生操作技能和考证能力。

三、教师责任心强，备课、授课效果好，线上教学质量高

本周，教师以高度的事业心责任心，备好每节课，上好每节课，圆满完成了一周的教学工作，保证了全院线上教学的教学质量和学生的学习效果。

（一） “四化教学”备课效果好，做好多种授课预案准备

教师能从线上与线上教学不同点和站在学生的角度出发，围绕 “四化教学”进行备课。精心设计互动、提问、作业等教学环节和课堂管理；通过自制短视频、速课、课件等教学资源完善“四化教学”课程资源。

持续做好多种授课预案准备。教师能在准备直播授课方案的同时，仍然准备在网络卡顿时无法进行直播时的速课、自录视频、线上视频、微信授课、其它教学平台等几手授课预案。

（二）持续开展“四化教学”授课，提高线上教学质量

1.继续优化“四化”教学环节、提高“四化教学”教学质量

教师在课堂上能根据各种教学平台，继续优化适于教学平台的“四化”教学环节，以提高“四化”教学效果。如理实一体化课程，增加课前学生实操作业讲评环节和时间，增加直播示范教学；采用学习通平台视频教学，在知识点学习后，马上进行师生直播互动，巩固所学重点知识；采用腾讯课堂教学时，在知识点讲授后，师生线上直接互动。

各专业教师能优化业已形成的理实一体化、任务驱动、课证融通等“四化教学法”，并融入到课程教学中，提高了学生的学习效果。如经济管理教研室教师采用任务通关驱动+课证融通+任务式互动环节教学；学前教研室腾讯课堂教师直播示范+理实一体化教学，学生操作后录制视频上传；护理教研室教师进采用学习通直播理实一体化+课证融通教学；医美教研室、高铁教研室、康复教研室教师利用学习通和腾讯会议等手段，采用模拟和任务驱动教学方法。四化教学在直播教学中的运用，极大地提升了线上教学效果。

2.三阶段抓课堂秩序行之有效，提高学生学习效果

针对学生线上学习时间长后，产生了厌学、溜号、应付学习的现象，教师在课堂上分三个阶段采用不同的手段实施管理：课前签到和讲评上次课学生课堂表现，提出本次课要求；课中采用点名提问、随机点名、选人、讨论、上传笔记、整理课堂等方法，检查学生在位学习进度情况。上课结束前上传笔记，查看学生学习进度，签到。通过三阶段抓课堂秩序，保证了课堂教学秩序，提高了学生的学习效果。

3.提高教学互动效果，合理利用教学资源，提高了教学质量

教师按教学环节实施教学，重点突出，利用平台上的直播回答问题、师生连麦互动、讨论、选人、抢答、提问等功能与学生互动，互动效果好。

教师能将直播、同步课堂、速课、自制短视频资源有机结合，提高了教学效果。

4.课上督促学生学习，提高学生学习效果

利用学习通统计功能，及时了解学生学习情况，课上讲评，督促落后学生，保证不让每一位学生掉队。

5.抓作业环节，有效检验学生学习效果

各专业依据授课内容布置有录制实操视频、纸质、线上等不同形式的作业。教师均能做到答疑、辅导和批改作业及时，有效地巩固了学生的学习效果。

（三）针对不能参加网课学生实施单独教学，无一名学生掉队

各专业在“不能上网课学生微信群”中发送每节课的课件、视频、任务要求等教学资料；采取辅导、答疑、讲评学生作业等形式实施了教学， 保证这部分学生能跟上教学进度，不让一名学生掉队。

四、完成了第二周高职扩招专业教学工作

1.本周前各教师上传了教学资源和教学任务；

2.各专业教师答疑、辅导、督促学生按进度完成学习；

3.学生按进度进行相关专业课程学习。

4.教师上传了辅导材料， 解决学生对课程的理解和作业问题。

五、课上、课下贯穿魏校长提出的八个教育重点和抗疫正能量教育

严格执行课前、课上落实魏校长提出的八个教育重点。教师能在课上进行抗疫正能量事迹和防疫知识讲授。所有教师能根据专业教学内容，将八个主题融入到课上教学中。分院辅导员持续坚持早上课前十分钟，学生进行一个主题教育。

六、存在问题及改进措施

本周，分院领导着重检查了教学秩序，并随机听查课；总的来看，教学质量比上周有所提高。但也存在一些问题，主要表现在部分教师工作标准有所降低，出现了教学常规问题；部分学生表现在厌学、挂机溜号等。所有教师要针对简报中提出的问题自觉对号入座，查找自身存在的问题，加以改正。

1.存在缺少课堂互动的现象。如学生学习速课或视频后无互动环节。

措施：线上教学互动尤为重要，要在学生学习完一个知识点后进行互动，达到答疑解惑、巩固学习的目的。

2.存在缺少教学环节的现象，课前不发布教学环节和教学内容现象，尤其是缺少复问环节。

措施：按学校和分院要求的教学环节实施线上教学。课前发布本次课教学环节和教学内容。

3.依然存在课件文字过多，不利于调动学生学习兴趣现象。

措施：课件要根据教学内容补充与教学内容有关的图片，做到图文并茂，以吸引学生，调动学生的学习积极性。有的教师连续两周出现这种现象。

4.存在课堂管理不严，不能及时采用点名、选人回答问题、提问等手段加强课堂管理的现象。

措施：按前文提到的课堂教学秩序三个阶段管理办法，实施课堂管理。

5.存在降低上课标准，在课堂上用语音上课或打字上课，不采用速课、视频、同步课堂等教学手段现象。

措施：为保证教学质量，不允许只采用文字、语音授课，要充分利用腾讯课堂、腾讯会议、速课、视频、同步课堂、直播等教学手段实施教学。

6.学生签到后人不在课堂学习或旷课、迟到、早退等现象比上周严重。

措施：采用课堂上采取选人回答、讨论、随机点名、签到等措施。课下与辅导员沟通及时掌握旷课学生原因，共同做好学生的批评教育工作。同时，各教研室要继续加强这方面的研讨，研讨出更好的解决办法。

7.通过检查，大部分教师（每个教研室都存在）未能按学校要求，坚持每次课上宣讲抗疫正能量事迹和防疫知识。

措施：教研室加强要求，教师要做到每次课上宣讲抗疫正能量事迹和防疫知识。

七、下周工作

1.继续加强线上理实一体化课程的教学方法研究和加强课堂秩序研究。

2.各高职扩招专业做好上传教学资料、答疑辅导等相关教学工作。

3.做好不能上网课学生的辅导和答疑工作。

4.教研室要加强对新教师和部分教师在线授课的指导和帮助。

5.教研室加强听查课，检查教师线上教学期间是否存在前期教学简报中通报的问题，及时发现存在的新问题。并及时解决存在的问题。

6.教师要及时与辅导员沟通，解决学生签到后人不在位和旷课的情况。

7.各专业有计划地进行开学后线下教学的相关工作安排。

以下4项为学校布置的开学前、后教学相关工作，在教务处下达教学工作文件后，分院将制定《开学前、后教学相关工作实施方案》，各专业依据分院制订的实施方案开展相关工作。

（1）组织开学前线上教学效果评估，制定线上教学与开学后线下教学计划、内容的组织衔接方案，做好开学后的教学活动组织的各项准备工作；

（2）及时关注和掌握教学活动中教师、学生身体健康状况，一旦发现身体异常人员，立即采取临时隔离措施并向学院防控领导小组报告；

（3）安排专人扎实做好教育教学场所、教学设施设备、工具量具器材的每日通风、消杀工作，督促检查各教学单位消杀责任制的落实情况；

（4）加强教学过程中的学生管理，严格考勤和动态监控，维护正规有序的教学秩序。

医护教育管理教育学院

二〇二〇年四月二十四日