第13期（总第13期）

医护教育管理学院                        2020年4月30日

第九周线上教学质量总结

线上教学九周以来，分院领导及教研室主任加强教学巡查和听查课，保证了教学的顺利实施，各项教学工作完成质量高。各教研室为提高教学质量，继续开展“线上四化教学”、“加强课堂管理”和“提高扩招学生学习效果”的研讨活动。在全体教师和辅导员的努力下，课堂秩序有所加强，保障学生的出勤率和学生的学习效果，教师的线上 “四化教学”效果较好，提高了线上教学质量。圆满地完成了第九周教学工作。但依然存在一些问题。下一周，望全体教师继续努力，发扬优势，改正不足，进一步提高线上“四化教学”教学质量。下面就第九周的教学工作情况作一总结。

一、务实抓线上教学管理，促进教学质量提高

1.教学管理规范化，三级反馈沟通畅通，保障了教学顺利实施

分院及教研室组织各专业按教学计划和授课计划实施教学，通过分院定期和不定期召开网上会议，及时布置教学工作。线上教学反馈和沟通渠道顺畅，通过教师——教研室——分院三级教学反馈沟通机制，及时掌握教师的教学情况、学生的出勤率、课堂秩序等教学情况，及时解决问题，保证了分院教学的顺利实施。每节课的授课时间均在60分钟以上，保证了教学进度。

2.讲评及时，整改到位

为及时、全面掌握教师的授课情况及学生学习情况，分院领导采用巡查和随机听查课的方式、教研室主任采用听查课的形式、学校督导专家采用随机听课的方式，了解和掌握线上教学存在的问题；并及时将问题和建议反馈给教师本人，教师能及时整改。分院领导巡查30余人次，分院及教研室领导累计听查课16次。

坚持定期发布教学简报，总结好的做法、提出存在的问题、分享经验、找差距，教师及时整改，提高了教师的线上教学能力和授课质量。

二、教学研讨重实效，为提高教学效果奠定基础

本周，教研室主要围绕深化“四化教学”、提高高职扩招学生学习效果两方面进行了研讨。

（一）开展提高扩招专业学生学习效果研讨

高职扩招专业教学进入第三周，在任课教师、班主任齐心协力的沟通劝导下，多数学生能够接受国家关于扩招的政策及取得毕业证的条件，心理状态比较稳定，能够克服苦难、努力地完成学习任务。但也存在学生层次、学习积极性、学习速度差异大，学生出勤率、视频浏览率、作业完成率较低，部分学生工作时间长、工作强度大、学习时间非常少、学习效率低，部分学生仍没有任何学习反馈，不与教师和班主任沟通，不完成学习任务等问题。

针对以上问题，各专业教师和班主任与学生沟通后，搜集了学生学习和工作中存在的问题，并在出基础上进行了研讨，提出了解决措施，并在本周加以实施，一定程度上提高了学生的学习效果。如：在视频、作业量调整；教师辅导员与学生取得联系，强调视频浏览和完成作业的重要性，督促学生按要求完成签到和学习等措施。

（二）深化“四化教学”研讨，提高“四化”教学效果

本周，各专业进一步深化研讨线上教学中提高“四化教学法”的方法。通过本周教师的教学实践，进一步提高了全体教师的线上“四化”教学能力。如：经管教研室研讨的利用超星同步课堂+“任务通关式教学法”、课证融通等教学方法、理实一体化教学方法 ；学前教研室研讨的利用腾讯课堂实施摄像头直播示范教学+课上讲评学生实操作业+课上学生实操教学方法；高铁教研室研讨的利用腾讯会议、腾讯课堂实施直播完善任务驱动和理实一体化教学方法；医护类教研室研讨的利用超星学习通功能，完善直播、同步课堂、腾讯课堂、速课、自录视频相结合，进一步完善了师生利用学习通直播功能进行理实一体演示和训练，课证融通在线上教学的方法，提高学生操作技能和考证能力。

三、提高“四化教学”教学效果，线上教学质量高

教师以高度的事业心责任心，备好每节课，上好每节课，保证了全院线上教学的教学质量和学生的学习效果。本周学校督导专家、分院及教研室领导主要巡查和听查了部分教师的课，教学质量较好的教师有：刘晓敏、赵双、赵雪、李默洋、姜海、柳叶、包和平、刘泓言、曹博、刘岩、李静、黎虹颖等教师。

（一）按“四化教学”标准备课，做好多种授课预案准备

教师能按 “四化教学”标准备课。精心设计互动、提问、作业等教学环节和课堂管理；通过自制短视频、速课、课件等教学资源完善“四化教学”课程资源。教师能在准备直播授课方案的同时，仍然准备在网络卡顿时无法进行直播时的速课、自录视频、线上视频、微信授课、其它教学平台等几手授课预案。

（二）持续提高“四化教学”质量

1.继续优化“四化”教学环节，提高“四化教学”教学质量

（1）优化适于教学平台的“四化”教学环节，提高“四化”教学效果。

如理实一体化课程，增加课前学生实操作业讲评环节和时间，增加直播示范教学；采用学习通平台视频教学，在知识点学习后，马上进行师生直播互动，巩固所学重点知识；采用腾讯课堂教学时，在知识点讲授后，师生线上直接互动。

（2）“四化教学法”与线上课程有机结合，提高了学生的学习效果。

如经济管理教研室教师采用任务通关驱动+课证融通+同步课堂的任务式互动环节教学；学前教研室采用腾讯课堂，教师直播示范讲授+理实一体化直播教学，学生操作后录制视频上传；护理教研室教师进采用学习通直播理实一体化+课证融通+任务驱动教学；医美教研室、高铁教研室、康复教研室教师利用学习通同步课堂结合直播+腾讯会议+腾讯课堂等手段，采用理实一体化和任务驱动教学方法。四化教学在直播教学中的运用，极大地提升了线上教学效果。

2.教师责任心强，多种授课预案保证了教学实施

本周长春部分区域出现停电情况，使部分一直使用直播教学的教师无法用电脑实施直播教学，教师能应急采用其它授课预案实施教学，保证了教学的顺利实施。如陈梅老师在所居住区域停电情况下，由原来的腾讯课堂直播教预案转变为通过手机超星同步课堂实施教学；还有的教师在居家停电情况下，使用备用的超星学习通语音+视频+PPT+图片教学预案实施任务教学。

3.严抓课堂秩序，督促学生学习，提高了学生学习效果

（1）务实抓课堂秩序

教师都能在课堂上对学生进行严格管理，具体做法是：课前签到和讲评上次课学生课堂表现，提出本次课要求；课中采用点名提问、随机点名、选人、讨论、上传笔记、整理课堂等方法，检查学生在位学习进度情况。上课结束前上传笔记，查看学生学习进度，签到。通过三阶段抓课堂秩序，保证了课堂教学秩序，提高了学生的学习效果。

（2）课上及时掌握学生学习状况，督促学生学习 

利用学习通统计功能，及时了解学生学习情况，课上讲评，督促落后学生，保证不让每一位学生掉队。

4.课上互动效果好，教学资源利用合理，教学质量得到了提高

教师按教学环节实施教学，重、难点突出。在知识点学习后，充分利用平台上的直播回答问题、学生直播、学生上传视频或笔记、师生连麦互动、讨论、选人、抢答、提问等功能与学生互动，互动效果好。

教师能将直播、同步课堂、速课、自制短视频资源有机结合，提高了教学效果。

5.作业形式多样，有效检验学生学习效果

各专业依据授课内容布置有录制实操视频、纸质、线上等不同形式的作业。教师均能做到答疑、辅导和批改作业及时，有效地巩固了学生的学习效果。

（三）针对不能参加网课学生实施单独教学，无一名学生掉队

各专业在“不能上网课学生微信群”中发送每节课的课件、视频、任务要求等教学资料；采取辅导、答疑、讲评学生作业等形式实施了教学， 保证这部分学生能跟上教学进度，不让一名学生掉队。

四、完成了第三周高职扩招专业教学工作

针对前两周高职扩招学生学习中存在的问题，本周主要做了以下工作：

1.本周前各教师上传了教学资源、教学任务和辅导材料；

2.班主任与学生沟通，掌握学生学习中存在的问题；

3.各高职扩招专业召开了《提高高职扩招学生学习效率和效果》研讨，制定了解决方案。

4.各专业教师答疑、辅导、督促学生按进度完成学习，对学生强调视频学习、作业的重要性；

5.加快课程建设进度，使那些学习较好的学生能加快学习进度；

6.班主任和教师及时掌握学生学习情况，督促学生学习；

7.针对难度比较大的课程或章节，选择短小精炼的视频，调整作业和测试难度，下发学习参考资料，加大辅导力度。

8.针对个别不会使用学习通的学生采用集中培训，一对一辅导。

五、课上、课下贯穿魏校长提出的八个教育重点和抗疫正能量教育

严格执行课前、课上落实魏校长提出的八个教育重点。教师能在课上进行抗疫正能量事迹和防疫知识讲授。所有教师能根据专业教学内容，将八个主题融入到课上教学中。分院辅导员持续坚持早上课前十分钟，学生进行一个主题教育。

六、存在问题及改进措施

本周，分院领导着重检查了教学秩序，并随机听查课；学校督导随机听查了我院教师的上课情况。总的来看，教学质量比上周有所提高。但也出现了一些不该出现的教学常规问题，所有教师要针对简报中提出的问题自觉对号入座，查找自身存在的问题，加以改正。

1.存在课堂要求不严，不能对迟到、溜号学生进行批评教育的现象。

措施：进一步严抓课堂秩序，大胆对课堂表现不好的学生进行批评教育。对屡教不改或不服从教育的同学，要严格按平时成绩管理给与扣分处理，并及时与辅导员沟通，共同对学生实施教育。

2.依然存在直播教学或速课中的课件文字过多，不利于调动学生学习兴趣现象。

措施：要根据教学内容，在备课时要多收集视频、图片等教学资源，课件做到图文并茂，以吸引学生，调动学生的学习积极性。

3.依然存在学生签到后人不在课堂学习或旷课、迟到、早退等现象。

措施：课堂上采取选人回答、讨论、随机点名、签到等措施。课下与辅导员沟通及时掌握旷课学生原因，共同做好学生的批评教育工作。同时，各教研室要求教师课堂上要分阶段进行课堂管理、加强对学生要求。

4.存在部分高职扩招学生仍没有任何学习反馈，不与教师和班主任沟通，不完成学习任务。

措施：找出特殊群体，班主任与学生取得联系，明确学生不反馈、不学习的理由，再进行补课，分次分批赶上进度。

5. 依然存在部分高职扩招学生没有完成视频学习和作业现象。

措施：班主任及教师配合，做好学生思想工作，加强对这部分学生的督促。

6.部分师生居家区域停电，不同程度影响教学和学习效果现象。

措施：（1）教师预备停电授课方案。（2）因学生居住区域停电无法参加课堂学习，教师可单独给学生布置学习任务，学生完成视频、速课、同步课堂回放、腾讯课堂回放学习；并进行答疑，解决学生学习中的问题。

七、下周工作

1.继续加强线上理实一体化课程的教学方法研究和加强课堂秩序研究。

2.各高职扩招专业做好上传教学资料、答疑、辅导、督促学生学习。

3.高职扩招班主任与学生沟通，进一步掌握学生学习状况，配合教师督促学生学习。

4.做好不能上网课学生的辅导和答疑工作。

5.教研室加强听查课，检查教师线上教学期间是否存在前期教学简报中通报的问题，及时发现存在的新问题。并及时解决存在的问题。

6.教师要及时与辅导员沟通，解决学生签到后人不在位和旷课的情况。

7.各专业有计划地进行开学后线下教学的相关工作安排。

以下4项为学校布置的开学前、后教学相关工作，在教务处下达教学工作文件后，分院将制定《开学前、后教学相关工作实施方案》，各专业依据分院制订的实施方案开展相关工作。

（1）组织开学前线上教学效果评估，制定线上教学与开学后线下教学计划、内容的组织衔接方案，做好开学后的教学活动组织的各项准备工作；

（2）及时关注和掌握教学活动中教师、学生身体健康状况，一旦发现身体异常人员，立即采取临时隔离措施并向学院防控领导小组报告；

（3）安排专人扎实做好教育教学场所、教学设施设备、工具量具器材的每日通风、消杀工作，督促检查各教学单位消杀责任制的落实情况；

（4）加强教学过程中的学生管理，严格考勤和动态监控，维护正规有序的教学秩序。

医护教育管理教育学院

二〇二〇年四月三十日