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扎根吉林办吉科，办好吉科为吉林——人民网对话张震校长
5月29日，人民网总网首页首屏的要闻区发布了我校张震校长的报道《扎根吉林办吉科 办好吉科为吉林》，访谈中，张震校长围绕职业教育定位、产教融合、服务吉林振兴等话题展开深度对话，系统阐释学校办学理念与发展路径，报道引发广泛关注。
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5月29日，人民网总网首页首屏的要闻区发布了我校张震校长的报道《扎根吉林办吉科 办好吉科为吉林》，访谈中，张震校长围绕职业教育定位、产教融合、服务吉林振兴等话题展开深度对话，系统阐释学校办学理念与发展路径，报道引发广泛关注。
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明确职业教育定位，服务国家战略需求
访谈中，张震校长指出，不同类型的教育各有其定位和分工。职业教育之所以成为一种独立的教育类型，正是因为现代制造业和实体经济发展需要大量高素质技术技能人才，需要有专门的教育体系来支撑产业发展。
衡量职业教育办得好不好的标准，关键要看能否服务国家战略、回应产业需求，能否培养出国家发展所需的大国工匠、能工巧匠和各类技术技能型人才。“如果实现了这一点，我认为这就是好的职业教育；如果没有达到，那就需要改进。”张震校长说。
扎根吉林办学，与区域发展同频共振
基于这一认识，学校始终强调围绕国家战略办学，特别提出“扎根吉林办吉科，办好吉科为吉林”的办学理念。张震校长表示，学校高度关注吉林省当前和未来的发展方向，尤其是吉林省重大产业布局和重点产业需求，并据此调整专业建设、人才培养和产教融合方向。
“吉林当前和今后要做什么事情，特别是要布局哪些重大产业，我们都会闻鸡起舞、闻令而动。”张震校长强调。
深化产教融合，打造特色产业学院
在具体实践层面，学校围绕吉林省产业布局，先后设立新能源汽车产业学院、光电产业学院、冰雪产业学院等。此前，学校还与小米汽车合作成立了全国首家小米汽车产业学院，与中车集团开展“启航计划”订单班合作，并成立吉客智能产业学院、人工智能产业学院等，将企业技术资源和行业经验全面融入教学环节，为产业输送“用得上、留得住、能成长”的技术技能人才。
从专业设置到产业学院建设，从人才培养到服务地方发展，吉林科技职业技术学院正把职业教育与区域产业需求更加紧密地结合起来，让学生所学与产业所需相衔接，让人才培养与吉林振兴同频共振，让职业教育真正成为服务实体经济和地方发展的重要力量。
此次报道，是人民网对学校办学理念与办学成果的高度认可与充分肯定。全校师生将以此为激励，持续深化产教融合，精进育人工作，全力提升人才培养质量，勇担使命、砥砺前行，为吉林全方位振兴贡献坚实的吉科力量。
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