第8期（总第8期）

医护教育管理学院                        2020年3月27日

第四周线上教学质量总结

线上教学四周以来，各级领导教学组织得力，深入课堂教学检查，确保教学秩序和教学工作的顺利实施。各教研室为提高教学质量，落实“线上四化教学”的研讨活动效果明显，教师 “四化教学”方法在线上教学中的运用的更加普遍，效果更好，基本达到了线上和线下教学效果等效。辅导员督促学生，保障学生的到课率。在全体教师的努力下，圆满地完成了第三周教学任务，保证了教学质量。下一周，望全体教师继续努力，发扬优势，改正不足，进一步提高线上教学质量。下面就第四周的教学工作情况作一总结。

一、持续加强线上教学管理，保证教学质量

1.按计划实施教学，做好协调沟通， 保证了线上教学顺利实施

通过分院定期和不定期网上会议，组织各专业按教学计划实施教学。通过教师、学生、辅导员、教研室、分院沟通和反馈，及时掌握教师的教学、学生的出勤率、课堂秩序等教学情况，及时解决问题，保证了分院教学的顺利实施。

2.持续加强听查课，整改及时，保证了线上教学质量

分院及教研室领导按听查课制度落实好，并能与督导技术沟通，及时掌握线上教学存在的问题；听查课后能及时将问题和建议反馈给教师本人，教师能及时整改。分院及教研室领导累计听查课30次。

发挥教学简报作用，总结好的做法、提出存在的问题、分享经验、找差距，提高了教师的线上教学能力和授课质量

二、深入开展“四化教学法”在线上教学中实施研讨，提高教学质量

教学研讨的开展，各专业形成了一些行之有效的线上运用“四化”教学的方法。通过本周教师的教学实践，极大地提高了全体教师的线上“四化”教学能力。

（一）“四化教学”研讨蔚然成风

本周的教研室研讨活动围绕着怎样进一步利用线上平台功能和线上教学资源，组织和完善“四化教学法”在线上教学中实践。如：护研讨出的师生利用学习通直播功能进行理实一体演示和训练，课证融通在线上教学的方法，提高学生操作技能和考证能力；经管教研室康、高铁教研室和康复教研室研讨出的“任务通关式教学法”、课证融通等教学方法。

（二）继续开发平台功能，形成本专业相对固定的特色授课方式

为提高教学质量，各专业结合本专业特点，围绕四化教学的实施，着重开发某一教学平台的功能，以求达到平台功能满足四化教学。目前医护类教研室、经管教研室利用超星学习通，实施直播、同步课堂、速课、自录视频相结合的“四化”教学方式。高铁、学前教研室利用腾讯会议、腾讯课堂实施直播、自录视频、速课的“四化”教学方式。这种特色的形成，极大地提高了教学效果。

三、提高“四化教学”备课、授课效果，线上教学质量高

本周，通过分院全体教师的努力和付出，保证了线上教学的教学质量和学生的学习效果。通过学校、督导、分院领听查课反馈，教学质量较好的教师有张爽、马金玲、闫宏宇、刘晓敏、赵双、柳叶、金磊、孟莹、刘倩宇、姜海、孙雪、张晓宇等教师。教师为提高教学质量，做到了以下四点。

（一）围绕“四化教学”备好每节课，准备多种授课预案

本周教师均能按照分院和教研室要求，围绕课堂上实施“四化教学”、从学生的角度出发设计教学环节，自制短视频、速课、课件等教学资源。为达到线上和线下叫教学回来基本等效，更多的教师准备了同步课堂和腾讯课堂直播教学，在准备直播教学的同时，做好了网络直播困难时的速课、视频教学和不同教学平台授课的准备。

（二）线上“四化教学”落实好，线上和线下教学质量等效

1.课前准备充分

教师能课前半小时以上进入课堂，做好各项上课前准备工作。

2.“四化教学”融入直播教学，达到线上线下教学效果等效

各教研室教师均能将任务通关驱动、课证融通、模拟教学和理实一体化教学运用到教学中。如护理教研室的在理实一体化教学中，教师利用学习通直播进行示范操作，学生利用直播进行操作，及大地提高了学生的技能。学前教研室利用腾讯课堂教师示范，学生操作后录制视频上传。通过课后学生录制实操视频，发给教师；教师在下次课时，专门针对学生普遍存在的典型问题进行讲评，纠正学生的错误。达到提高学生实操能力的目的。经济管理教研室教师普遍采用任务通过驱动和课证融通等直播教学。医美教研室、高铁教研室、康复教研室教师利用学习通和腾讯会议等支模手段，采用模拟和任务驱动教学方法。

魏校长听查闫宏宇老师的直播课后给与了好评。四化教学在直播教学中的运用，极大地缩小了线上和线下教学的差距，达到了提高教学效果的目的。

3.注重教学环节和教学资源的利用，提高教学互动效果，教学质量较高

（1）注重教学资源整合，提高互动效果，教学效果好

教师按教学环节实施教学，重点突出，利用平台上的谈论、选人、抢答、提问等功能与学生互动和适时课堂管理，互动效果和课堂教学秩序好。教师能将直播、同步课堂、速课、自制短视频资源有机结合，提高了教学效果。

（2）平时成绩有据可查

利用学习通统计功能，自动记录学生平时成绩，保证平时成绩的公正、公平，做到成绩有据可查。

（3）作业形式多样，达到检验学生学习效果目的

各专业依据授课内容布置有录制实操视频、纸质、线上等不同形式的作业。教师均能做到答疑、辅导和批改作业及时，有效地巩固了学生的学习效果。

4.继续坚持几手准备授课实施方案

本周，越来越多的教师使用直播方式讲课，在准备直播授课方案的同时，这些教师还能准备在网络卡顿时无法进行直播的授课预案。如准备了速课、自录视频、微信授课等几手准备。

（三）加强校企融合，企业线上授课进展顺利

本周香格里拉大酒店为旅游1801班学生开设的课程如期进行，企业为学生授课，起到了使学生进一步了解酒店相关知识和提高提高学生酒店管理技能的目的。提高了校企融合度，满足学生岗位需求。

（四）针对不能参加网课学生开展教学，保证了没有一名学生掉队

各专业在“不能上网课学生微信群”中发送每节课的课件、视频、任务要求等教学资料；采取辅导、答疑、讲评学生作业等形式实施了教学， 保证这部分学生能跟上教学进度，不让一名学生掉队。

四、课上、课下贯穿魏校长提出的八个教育重点

严格执行课前、课上落实魏校长提出的八个教育重点。

教师能根据专业教学内容，将八个主题融入到课上教学中。如经济管理教研室、高铁教研室、学前教研室结合专业特点，在课堂上结合课程对学生进行法律知识和职业文明教育。护理、医美、康复专业教师根据疫情变化情况，持续进行疫情防疫知识教育。分院辅导员持续坚持早上课前十分钟，学生进行一个主题教育。

五、扎实开展扩招专业教学准备工作

高职扩招专业教学准备工作抓的早、抓的实。本周，按照学校扩招文件及要求，制定了分院高职扩招专业教学实施方案，制订了教学工作推进表。着急相关专业领导、班主任召开了教学准备会，布置了教学任务时时间节点。目前，各专业正在紧锣密鼓的做好开课前的准备工作。

六、存在问题及改进措施

本周督导和分院领导在听查课中发现存在如下问题：

1.依然存在重点不突出现象。课前不交代教学目标，讲授时不强调重点或重点不明确。

措施：教师要在备课中梳理出本节重难点，课前交代教学目标。重点内容要想好教学方法和利用教学资源突破，同时利用互动等方法突出重点内容教学。

2.依然存在一次性观看视频整理笔记时间过长，互动环节安排不尽合理，在讲授几个问题后进行一次互动的情况。

措施：为及时了解学生对知识点的掌握情况，学生在学习通观看视频学习时，时间不宜过长。合理安排好互动的时机和次数。

3.依然存在提问时间过长现象。

措施：控制提问时间，。

4.存在视频教学时不交代学生记笔记内容现象，主要表现在观看完视频后不交代，课后也不给学生发放笔记记录内容，让学生自己去记笔记。

措施：学生观看时或课后发放笔记内容。

5.理实一体化课堂上，存在理论与实践脱节的现象。

措施：在理实一体化课堂上，要充分调动学生，利用现有教学平台的功能让学生参与到实践中。探索学习通利用学生直播、腾讯课堂利用学生上麦、抽学生录像、腾讯会议学生视频、课后视频作业等手段，检验学生实践，达到理论与实践相结合教学的目的。

6.存在学生签到后人不在课堂学习或旷课的现象。

措施：课堂上采取选人回答、讨论、随机点名、签到等措施。课下与辅导员沟通及时掌握旷课学生原因，共同做好学生的批评教育工作。

7.存在授课内容不饱满，课堂时间利用率低的现象。

措施：增加授课内容，充分利用课堂时间，使课堂环节紧凑起来。

七、下周工作

1.继续加强线上理实一体化课程的教学方法研究。

2.各专业做好高职扩招开课前准备工作，教师做好备课工作，

3.做好不能上网课学生的辅导和答疑工作。

4.教研室要加强对新教师在授课计划、教案编制和课件制作方面的指导和帮助。

5.教研室加强听查课，检查教师线上教学期间是否存在教学进度、授课时间、授课内容的随意性，并及时解决存在的问题。

6.做好课时申报工作。

7.教师要及时与辅导员沟通，解决学生签到后人不在位和旷课的情况。

医护教育管理教育学院

二〇二〇年三月二十七日